教学目标：
1.态度与价值观：养成在实验室注意安全的习惯。让学生熟悉实验室的环境。
2.知识与技能：认识一些常用的实验室仪器，操作简单的实验仪器。知道基本的实验室安全守则。
3.过程能力与方法：实验意外发生时会采取相应的紧急应变措施。
建议教学形式：
教师示范和学生活动相结合。
教学建议：
1.教师可事先准备好一套器材，以便于讲解。
2.有条件的话，可带学生参观仪器准备室。
3.讲解“实验室规则”时可结合本校的实际情况进行。在实验室醒目处应张贴有实验室安全守则，向学生介绍一些必须注意的安全守则。至于个别实验所要注意的事项，应留待进行该项实验时再详细加以说明。
5.结合挂图讲解“找出潜在的危险”，可以采取分组比赛的形式进行。
6.在介绍发生意外的应变措施时，教师可以为学生模拟应变方法。（有条件的话可以介绍灭火器的使用方法。）
7.对能力较高的学生可以补充提问：
万一发生重大灾情（如重大火灾），应该怎么办？
★常用的消防器材：
1、灭火砂箱：灭火用沙子，一般采用细河沙，防治于油品作业场所适当的地点，配备必要的铁锹、钩杆、斧头、水桶等消防工具。发生火灾时用铁锹或水桶将沙子散开，覆盖火焰，使其熄灭。适用于扑灭漏洒在地面的油品着火，也可用于掩埋地面管线的初期小火灾。
2、石棉被：石棉是不燃物，将石棉被覆盖在着火物上，火焰会因窒息而熄灭。适用于扑灭各种储油容器的罐口、桶口、油罐车口、管线裂缝的火焰以及地面小面积的初期火焰。
3、泡沫灭火机：泡沫灭火机的灭火液由硫酸铝、碳酸氢钠和甘草精组成。灭火时，将泡沫灭火机机身倒置，泡沫即可喷出，覆盖着火物而达到灭火目的。适用于扑灭桶装油品、管线、地面的火灾。不宜用于电气设备和精密金属制品的火灾。
4、四氯化碳灭火机：四氯化碳气化后是无色透明、不导电、密度较空气大的气体。灭火时将机身倒置，喷嘴向下，旋开手阀，即可喷向火焰使其熄灭。适用于扑灭电器设备和贵重仪器设备的火灾。四氯化碳毒性大，使用者要站在上风口，在室内灭火后，要及时通风。
5、二氧化碳灭火机：二氧化碳是一种不导电的气体，密度较空气大，在钢瓶内的高压下为液态。灭火时只需扳动开关，二氧化碳即以气流状态喷射到着火物上，隔绝空气，使火焰熄灭。适用于精密仪器、电气设备以及油品化验室等场所的小面积火灾。二氧化碳由液态变为气态时，大量吸热，温度极低（可达到-80℃），因此，在使用时要避免冻伤，同时，二氧化碳有毒，应尽量避免吸入。
6、干粉灭火机：干粉主要是由碳酸氢钠、滑石粉、云母粉和硬脂酸组成，钢瓶内装有干粉和二氧化碳。使用时将灭火机的提环提起，干粉剂在二氧化碳气体作用下喷出粉雾，覆盖在着火物上，使火焰熄灭。适用于扑灭油罐区、库房、油泵房、发油间等场所的火灾，不宜用于精密电器设备的火灾。
7、1211灭火机：1211灭火机是由二氟一氯一溴甲烷组成，它是在氮气压力下以液态灌装在钢瓶里，使用时拔掉安全销，用力紧握压把启开阀门，1211即可喷出，射向火焰，立即抑制燃烧的链锁反应，使火焰熄灭。广泛用于扑救各种场合下的油品、有机溶剂、可燃气体、电器设备、精密仪器等火灾。
★学生常用实验室安全知识
1、火灾的分类？
答：固体物质火灾、液体火灾和可熔化的固体火灾、气体火灾、金属火灾。
2、火灾事故的防范原则包括哪些？ 答：预防、限制、灭火和疏散四个方面。
3、什么灭火器不需要颠倒使用？ 答：干粉灭火器。
4、说出两种遇水燃烧的物质？ 答：钾、钠、镁。
5、什么是燃烧的三要素？ 答：可燃物、易燃物和火源。
