教案是教师实施教学的基本依据，是保证课堂教学质量的基本前提，教案的规范化建设是课程建设的组成部分，是教师将教学理念与教学内容结合的具体化过程，是教师落实教学大纲、实施教学过程所依据的教学文件之一，为进一步加强课程建设，提高课堂教学质量，规范教案的编写与管理，提出以下意见：
一、编写原则
教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。教案内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神，恰当合理地使用现代教育技术手段。
二、编写内容
教案的基本要素为：授课时间、授课章节（或主题）、教学目的、教学要求（分掌握、熟悉、了解等内容）或重点及难点、教学内容纲要（提纲性的列举教学内容）、采用的教学方法与教学手段、实施步骤（板书设计）、课后作业、参考资料、课后小结、辅导答疑等课后延伸。其中教学内容纲要、采用的教学方法、教学手段、实施步骤（板书设计）是整个教案的主体部分，教师要制定详细计划，既要体现教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。
三、编写要求
1.教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的和能力目的两个方面，确定的教学目的应与大纲的要求相一致。
2.确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有效利用课堂教学时间。
3.在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心设计教学过程。结合学生的专业背景，因材施教，采用合理的教学方法与手段。鼓励教师充分利用教具、实物模型、多媒体等教学资源，采用启发式、互动式、讨论式等丰富多彩的教学方法，因材施教，切实提高教学质量。4.教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课程内容的目的。
5.教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有益补充，有利于学生巩固和加强所学知识。将课堂讲授延
伸至课外第二课堂，明确课堂及学生课外学习的内容、任务，从以单纯教师讲授为主逐步过渡到以学生自主学习为主的研讨式、合作式、问题式、课题式等教学方式的课堂教学模式。
6.教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清晰掌握知识点。
7.每次授课后，教师应及时总结授课中的经验体会，找出本次授课的优点与不足，记入教案，以利于下一轮授课。
8.教案编写应在授课前两周完成，不得无教案授课；课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。
