在我国体育教师教育模式日趋开放和多样化的背景下，立足于地方本科院校转型发展的现实需要，在深化人才培养方案和课程体系的改革实践中，以“实践育人”为指导思想，以“理论结合实际、精讲多练，学以致用”为原则，对学校体育学和体育教学论课程内容进行了整合与优化，删减了空泛、抽象和不实用的内容，构建了以实践理论为指导的课程内容体系，突出课程内容的应用性和实践性价值。
课堂教学是培养学生专业实践能力主阵地，通过课堂教学模式的改革与创新，把学生的“学”与“用”和谐统一，实现了知识学习与实践体验的“无缝对接”。学生经过“观摩案例——分析案例——设计教学方案——实施教学方案——反思与评价”等一系列专业技能的学习与演练，获得了充足的实践性知识储备，实现了知识学习与实践能力培养的双向构建。正是这种“从理论到实践，再从实践到理论”的变革，促进了应用型人才培养的价值转型。
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